- Evolución
El diseño intruccional ha pasado por varias transformaciones y evoluciones para adaptarse satisfactoriamente a los cambios de la tacnología educativa. El cambio de enfoque ha sido uno de los pilares fundamentales para su evolución.
Algunos enfoques son:
- El Conductismo: El conductismo es una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido durante más años y de mayor tradición. Aunque no encaja totalmente en los nuevos paradigmas educativos por concebir programas actuales se basan en las propuestas conductistas como la descomposición de la información en unidades, el diseño de actividades que requieren una propuesta y la planificación del refuerzo.
El Conductismo es condicionar a los alumnos para que por medio de la educacion supriman conductas no deseadas, asi se alienta en el sistema escolar el uso de procedimientos destinados a manipular las conductas, como la competencia entre alumnos.
Por lo tanto, el conductismo no tiene en cuenta la interacción del individuo con otro o con otros grupos, pues ésta es irrelevante en el aprendizaje.
Por lo tanto, el conductismo no tiene en cuenta la interacción del individuo con otro o con otros grupos, pues ésta es irrelevante en el aprendizaje.
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3. El Conectivismo: El conectivismo es la integración de los primeros principios explorados por la teoría del caos, las redes neuronales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el contro del individuo. Es por eso que el conocimiento puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada con conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento.
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